المدارس المستدامة في الإمارات: تكريم المتميزين في الاستدامة البيئية
في خطوة تعكس الاهتمام المتزايد بالاستدامة البيئية، قامت هيئة البيئة – أبوظبي بتكريم نخبة من المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة، وذلك ضمن إطار مبادرة المدارس المستدامة. هذا التكريم يأتي تقديراً لجهود هذه المؤسسات التعليمية في تبني ممارسات تهدف إلى تحقيق الاستدامة في بيئتها التعليمية والمجتمعية.
نظام تصنيف النجوم الخضراء: معيار للتميز البيئي
اعتمدت الهيئة نظام تصنيف النجوم الخضراء لتقييم أداء المدارس، وهو نظام يعتمد على إنجازات المدارس في تطبيق مفاهيم الاستدامة خلال الدورة المدرسية 2023-2024. يتكون هذا النظام من مرحلتين أساسيتين، حيث تقوم المدارس في المرحلة الأولى بتقديم تقارير مفصلة عن المبادرات التي نفذتها ضمن إطار مبادرة المدارس المستدامة.
مراحل التقييم والتحسين المستمر
بناءً على التقارير المقدمة، يتم تحديد لون لكل مدرسة يعكس مستوى أدائها البيئي، حيث يشير اللون الأخضر إلى أعلى مستوى من الأداء. بعد التقييم الأولي، تُمنح المدارس فترة عام كامل لتحسين أدائها، لتصبح مؤهلة للحصول على تصنيف النجوم الخضراء في المرحلة الثانية. يتم منح المدارس المتميزة خمس نجوم، بينما تحصل المدارس التي تحتاج إلى تحسينات كبيرة على نجمة واحدة فقط.
مبادرات بيئية وتدقيق أخضر: خطوات نحو الاستدامة
تمكنت المدارس التي حصلت على تصنيف أربع أو خمس نجوم من تحقيق هذا الإنجاز من خلال تنفيذ مجموعة متنوعة من المبادرات الصديقة للبيئة. كما عملت هذه المدارس على تقييم وتحسين أدائها البيئي من خلال ما يعرف بالتدقيق الأخضر. هذا التدقيق يساعد المدارس على فهم وضعها الحالي وتحديد المجالات التي تحتاج إلى تطوير، وذلك بناءً على معايير بيئية محددة. بالإضافة إلى ذلك، تضع المدارس أهدافاً سنوية للحد من تأثيرها البيئي وتعزيز أدائها في هذا المجال.
دور النوادي البيئية في تعزيز الوعي
لعبت النوادي البيئية دوراً محورياً في جهود الاستدامة التي قامت بها المدارس. يتم تأسيس هذه النوادي بمبادرة من المعلمين والطلاب المتحمسين للتعلم عن البيئة واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين الأداء البيئي. يتلقى المعلمون في هذه النوادي تدريباً متخصصاً لإدخال مفاهيم التعليم البيئي في المناهج الدراسية، بالإضافة إلى إشراك الطلاب في رحلات ميدانية لتعزيز ارتباطهم بالبيئة.
المدارس المتميزة في الاستدامة
من بين المدارس التي حازت على تصنيف خمس نجوم لإنجازاتها البارزة خلال دورة المدارس 2022-2024، نذكر مدرسة الأوائل الخاصة، ومدرسة الصديق، ومدرسة العين التمهيدية، ومدرسة الحويتين، ومدرسة بعيا، ومدرسة جيمس المتحدة الهندية، ومعهد التكنولوجيا التطبيقية، ومدرسة إنترناشونال كوميونتي فرع مشرف، ومدرسة مايور الخاصة، ومدرسة أم كلثوم الحلقة 3.
مدارس أخرى حصدت النجوم
أما المدارس التي حصلت على تصنيف أربع نجوم، فتضم مدرسة ديونز الدولي، ومدرسة أبوظبي الهندية المرور أبوظبي، ومدرسة الاتحاد الوطنية الخاصة أبوظبي. في حين شملت قائمة المدارس التي حصلت على تصنيف ثلاث نجوم مدرسة ريبتون أبوظبي، ومدرسة الشيخ خليفة بن زايد العربية الباكستانية، والمدرسة الإنجليزية الدولية الخاصة.
تقارير مبادرة المدارس المستدامة: تقييم الأداء
بالنسبة للمدارس المشاركة في تقارير مبادرة المدارس المستدامة للمرة الأولى، تم تقييم تقارير كل مدرسة وفقاً لجميع مكونات المبادرة باستخدام المؤشر اللوني الذي يعكس المستوى البيئي للمدرسة. المدارس التي حصلت على نسبة 70% وأكثر تحصل على تقييم أخضر، مما يشير إلى تقدمها في المبادرة وإمكانية حصولها على تقييم خمس نجوم في الأعوام التالية.
مدارس حققت نسباً عالية في التقارير
من بين المدارس التي حصلت على نسبة تزيد على 90% في التقارير، مدارس أدنوك – ساس النخل، ومدرسة جريس فالي الهندية العين، ومدرسة الوردية، الظنة، الحلقة 2 و3 بنات، ومدرسة دلهي الخاصة رأس الخيمة، وأكاديمية اللؤلؤة البريطانية، ومدرسة عبدالله بن الزبير الخاصة، ومدرسة البطين العلمية، وأكاديمية المنى البريطانية، ومدرسة الظفرة الخاصة – أبوظبي، ومدرسة غياثي المشتركة، ومدرسة القادة الخاصة، ومدرسة الشيخ خليفة بن زايد بنغلاديش الإسلامية، ومدرسة براعم العين الخاصة بني ياس، ومدرسة أكاديمية ياس الأمريكية، ومدرسة الوطن للشراكات التعليمية، ومدرسة الإمارات الخاصة – العين.
نسب متميزة أخرى
حققت نسبة 80% كل من مدرسة الصفا البريطانية، ومدرسة مصفوت للبنات الحلقة 2، ومدرسة الإمارات الخاصة أبوظبي، ومدرسة محمد بن حمد الشرقي، ومدرسة قادة المستقبل الخاصة – الفرع 2، ومدرسة الدانة الخاصة، ومدرسة الرؤية الخاصة، ومدرسة الشهب الخاصة، ومدرسة إي بي سي الخاصة، والمدرسة الهندية رأس الخيمة، ومدرسة مارية القبطية للتعليم الثانوي للبنات، ومدرسة النهضة الوطنية للبنين، ومدرسة مبارك بن محمد الخاصة، وأكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنات، ومدرسة الياسات الخاصة، ومجمع زايد التعليمي – البدية – الفجيرة.
مدارس حققت أكثر من 70%
ضمت قائمة المدارس التي حققت أكثر من 70%، مدرسة شما بنت محمد الحلقة 1، ومدرسة حليمة السعدية، وأكاديمية الفلاح – أبوظبي، ومدرسة قادة المستقبل الدولية الخاصة – فرع 1 (ربدان)، ومدرسة الرامة، ومدارس الظفرة الخاصة – العين، ومدارس الإمارات الوطنية، ومدرسة ليوا الدولية المشرف، ومدرسة المرفأ الحلقة 2 و3 بنات، ومدرسة الرمس الحلقة 2 للبنين، ومدرسة الفاروق، ومدرسة مدرستنا الثانوية الإنجليزية للبنات الشارقة، ومدرسة الصنوبر.
تصريحات حول المبادرة وأثرها
أكدت “المجد الإماراتية”، مدير إدارة التوعية البيئية في إدارة المعلومات والعلوم والتوعية البيئية في هيئة البيئة – أبوظبي، على أهمية تكريم هذه المدارس المتميزة لجهودها في تبني الممارسات المستدامة. وأشارت إلى أن المبادرة تهدف إلى تشجيع نشر الوعي البيئي وضمان اتباع أفضل الممارسات في الاستدامة البيئية، مؤكدة أن بدعم الشركاء والمدارس والطلاب، يتم الاقتراب خطوة أخرى نحو بناء مستقبل أكثر استدامة وخضرة.
رؤى من الميدان
عبرت شيلا ناير، من مدرسة مايور التي حصلت على تصنيف خمس نجوم، عن فخر مدرستها بالحصول على هذا التصنيف، معتبرة إياه شهادة على تفاني المدرسة في تطبيق الممارسات المستدامة. وأكدت أن تطوير عقلية واعية بيئياً لدى الطلاب أمر ضروري لبناء مستقبل أفضل، وأن الهدف هو تمكين الطلاب من القيادة بمسؤولية وإبداع، وضمان أن تكون الاستدامة ركناً أساسياً في أعمالهم المستقبلية.
التزام بالاستدامة
من جانبها، أعربت بيندو زاكاريا، من مدرسة جيمس الهندية المتحدة، عن اعتزاز مدرستها بالتقدير الرفيع الذي حظيت به إنجازاتهم خلال العام الدراسي الماضي. وأكدت التزام المدرسة بحمل رسالة الاستدامة، وضمان مشاركة الطلاب وتحقيق فهم أعمق للرعاية البيئية، وتولي أدوار أكثر فاعلية في دفع التغيير الإيجابي لمستقبل مستدام.
مبادرة المدارس المستدامة: برنامج شامل
تمثل مبادرة المدارس المستدامة برنامجاً شاملاً يهدف إلى تعزيز الوعي البيئي في مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة من خلال تحفيز مشاركة الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين. تتضمن المبادرة أربعة مكونات أساسية تتكامل لتعزيز الرعاية البيئية، وهي تدقيق المدارس الخضراء، والنوادي البيئية، وتدريب المدربين، والرحلات الميدانية.
منصة “ناها”: تحويل الوعود إلى أفعال
تقام هذه المبادرة تحت مظلة منصة «ناها» التي أطلقتها هيئة البيئة – أبوظبي، والتي تأسست بهدف تعزيز الجهود لتحويل الوعود بشأن المناخ إلى عمل هادف في دولة الإمارات العربية المتحدة. توفر المنصة للشباب وأعضاء المجتمع فرصاً للمشاركة في الأنشطة التي تحفز العمل نحو تحقيق نتائج مستدامة.
و أخيرا وليس آخرا
في الختام، يظهر جلياً أن مبادرة المدارس المستدامة ليست مجرد برنامج عابر، بل هي رؤية متكاملة تهدف إلى بناء جيل واعٍ ومسؤول بيئياً. فمن خلال تكريم المتميزين وتحفيز المدارس على تبني ممارسات مستدامة، تسعى دولة الإمارات إلى ترسيخ ثقافة الاستدامة في المجتمع، وتحويل الوعود البيئية إلى أفعال ملموسة. فهل ستنجح هذه المبادرة في تحقيق أهدافها الطموحة، وهل ستشكل نموذجاً يحتذى به في المنطقة والعالم؟
