تطوير الطفولة المبكرة في دبي: إطار جودة جديد يركز على الطفل الشامل
تتوافق حضانات دبي بنشاط مع إطار الجودة الجديد للرعاية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، وتدمج ممارسات مبتكرة تركز على التنمية الشاملة للطفل، والتعرض للغة العربية، والرفاهية، والاندماج.
في قلب مبادرة هيئة المعرفة والتنمية البشرية التي تم إطلاقها حديثًا تكمن فكرة “طفل دبي” – وهو متعلم شاب قادر وفضولي ومرتبط بعمق بثقافته.
الأركان الأساسية للإطار الجديد
يحدد الإطار خمسة أركان أساسية: التعلم والمناهج؛ العمل في شراكة مع العائلات والمجتمع الأوسع؛ خلق بيئات تعليمية قوية؛ إعطاء الأولوية للصحة والحماية والرفاهية؛ وتعزيز قيادة النظام.
لاما بشارة جاكينز، المديرة التنفيذية للشرق الأوسط في Babilou Family، أوضحت أن فريقها “يقوم بمواءمة (ممارساته) اليومية مع إطار هيئة المعرفة والتنمية البشرية الجديد من خلال دمج نهج التعليم المستدام في جميع جوانب التدريس والتعلم والرعاية.” وقالت إن الركائز الست للحضانة – الأمن العاطفي والجسدي، والفضول الطبيعي، والتعلم القائم على الطبيعة، وإيقاعات الطفل، والاندماج، والشراكة مع العائلات – تشكل أساس الروتين اليومي والتفاعلات.
أضافت بشارة جاكينز: “يتم التخطيط لتجارب التعلم عن قصد لرعاية التنمية الشاملة للأطفال منذ البداية.” وسلطت الضوء على كيف يعزز هذا النهج هوية “طفل دبي“، مما يوفر فرصًا تعكس قدرات الأطفال الطبيعية وثقافاتهم ودوافعهم. من خلال نهج التعليم المستدام، ينخرط الأطفال في تجارب مفتوحة ومستندة إلى الاستقصاء تشجع الإبداع وحل المشكلات، بينما يتم دعم الرفاهية من خلال التنظيم العاطفي والمرونة والعلاقات الآمنة.
“الأقل هو الأكثر” في الفصول الدراسية
تم تصميم بيئات الحضانة لتكون آمنة وشاملة وملهمة. أشارت بشارة جاكينز إلى أن “الفصول الدراسية تتبع نهج “الأقل هو الأكثر“، ومساحات هادئة وغير مزدحمة تقلل من التحفيز المفرط وتدعم التركيز”، بينما تساعد العناصر الطبيعية والتجارب الحسية الغنية في الهواء الطلق الأطفال على الشعور بالاستقرار والاتصال. تعتبر الشراكات الأسرية جزءًا لا يتجزأ من العملية، مما يضمن شعور الأطفال بالدعم في المنزل وفي الحضانة.
تم تصميم الإطار الجديد لطمأنة الآباء ومنحهم مزيدًا من الثقة في الرعاية التي يتلقاها أطفالهم، مع تزويد المعلمين أيضًا بأداة واضحة للتفكير في ممارساتهم ورسم خرائط للتحسينات الهادفة.
وأكدت دور الحضانة الأخرى أيضًا أن التركيز واضح: رعاية الفضول، وتعزيز السلامة العاطفية، وخلق بيئات يتم فيها الاعتراف بتفرد كل طفل وتقديره ودعمه منذ بداية رحلة التعلم.
ورددت شيفا يوسف علي، المديرة التنفيذية لشركة IdeaCrate Edutainment، التركيز على التعلم المتمحور حول الطفل، قائلة إن الإطار “يعزز القيم التي نؤمن بها بالفعل.” عزز فريقها من رفع مهارات الموظفين في الممارسة المستوحاة من مونتيسوري، ورفاهية الطفل، والحماية، إلى جانب تحديث أدوات الملاحظة والتقييم لاكتساب فهم أعمق لرحلة تعلم كل طفل.
وأوضحت علي: “نصمم فصولنا الدراسية والمناطق الخارجية بعناية، مع التأكد من أنها تبعث على الهدوء والدفء وغنية بالفرص الحسية. تساعدنا رحلات التعلم الفردية على الاستجابة لنقاط قوة واحتياجات كل طفل. تضمن ممارسات الإدماج لدينا الكشف المبكر والتواصل الوثيق مع العائلات وبيئة ترحيبية حقًا لكل متعلم”.
التركيز على تجارب التعلم الهادفة
بالنسبة لحضانة الأوركيدة البريطانية ومركز تدريب المعلمين، الإمارات العربية المتحدة والمملكة المتحدة، حفزت معايير هيئة المعرفة والتنمية البشرية الجديدة التخطيط والملاحظة وتطوير الموظفين بشكل محسن.
وصفت الدكتورة فاندانا غاندي، المديرة التنفيذية والمؤسسة، نهجهم بأنه “يرتكز على التعلم القائم على المشاريع والتعلم الذي يقوده الطفل، حيث يعتمد المعلمون على اهتمامات الأطفال لخلق تجارب تعليمية هادفة.”
وأضافت: “نقوم أيضًا بتوسيع نطاق التعرض للغة العربية من خلال القصص والأغاني والأنشطة العملية التي تبدو طبيعية ومبهجة.”
وأضافت غاندي أن ضمان الجودة يتم الحفاظ عليه من خلال أطر الصحة والسلامة المعتمدة من ISO، ونموذج EFQM (إطار الإدارة المعترف به عالميًا)، ومنهجية التحسين المستمر، ونظام التفتيش الداخلي الخاص بهم، BONQ.
وأضافت: “تمتد هذه الفلسفة أيضًا إلى الإدماج. من خلال مبادرة الدعم المتخصص BONSAI (تخصص حضانة الأوركيدة البريطانية لإمكانية الوصول والإدماج)، نقوم بتوسيع الخدمات المقدمة للأطفال من أصحاب الهمم، وتعزيز ثقافة السنوات المبكرة حيث يمكن لكل طفل أن يشارك بشكل كامل ويزدهر.”
و أخيرا وليس آخرا، يظهر بوضوح أن حضانات دبي تسعى جاهدة لتحسين وتطوير بيئاتها التعليمية لتتماشى مع رؤية “طفل دبي” القادر والمبدع والمنتمي. ومع ذلك، يبقى السؤال: كيف يمكن قياس الأثر الفعلي لهذه المبادرات الجديدة على المدى الطويل، وهل ستلبي التوقعات في تحقيق التنمية الشاملة المستدامة للأطفال؟
