نظرة على أداء المدارس الخاصة الحديثة في دبي
في خطوة تهدف إلى إطلاع أولياء الأمور على مستوى الأداء التعليمي، أعلنت هيئة المعرفة والتنمية البشرية عن نتائج الجولة الأولى من تقييمات التفتيش لأربع من أحدث المدارس الخاصة في دبي. تأتي هذه الخطوة في وقت تم فيه تعليق عمليات التقييم والرقابة المدرسية الشاملة في معظم المدارس الخاصة في دبي للعام الدراسي 2025-2026، مما يجعل هذه التقييمات فرصة نادرة للاطلاع على جودة التعليم في هذه المؤسسات الحديثة.
وأوضحت الهيئة أن المدارس التي بدأت عملها في عام 2022 هي فقط المؤهلة لعمليات المراجعة الكاملة خلال هذا العام الدراسي. وكانت الهيئة قد أعلنت في يونيو 2024 عن تعليق عمليات التقييم والرقابة الكاملة، بهدف منح المدارس مساحة أوسع للتفكير والابتكار، بالإضافة إلى تعزيز الممارسات الداخلية.
تأثير التقييمات على الرسوم الدراسية
تجدر الإشارة إلى أن هذه التقييمات ترتبط بشكل مباشر بقدرة المدارس في دبي على زيادة رسومها الدراسية. بناءً على نتائج التقييم، نستعرض فيما يلي أداء المدارس الأربع الجديدة وكيف حققت نتائجها في أولى عمليات التقييم والرقابة المدرسية من قِبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية.
أكاديمية بلوم وورلد: تقييم “جيد”
حققت أكاديمية بلوم وورلد (BWA) تقييم “جيد” في أول ظهور لها بمعايير هيئة المعرفة والتنمية البشرية، وهو إنجاز ملحوظ نظرًا لأنه ليس من الشائع أن تحقق مدرسة نظام أعلى من هذا المستوى في أول تقييم لها.
وقد سلط المقيمون الضوء على العديد من الميزات “الجيدة جدًا” في المدرسة، وخاصة نموذج التعلم الشخصي وتكيف المنهج الدراسي. كما تم تقييم جودة التدريس بأنها “جيدة” في جميع أنحاء المدرسة، في حين أن تقدم الطلاب في اللغة الإنجليزية، خاصة في المرحلتين المتوسطة والنهائية، وصل إلى مستوى “جيد جدًا”.
وأكد تقرير هيئة المعرفة والتنمية البشرية على ما لاحظه أولياء الأمور في مدرسة BWA من ترسيخ لثقافة الدعم والرعاية للطلاب، ومنح التقرير درجات عالية للصحة والسلامة ودعم الطلاب. كما أشاد المقيمون بالقيادة والمشاركة المجتمعية، حيث أظهر الطلاب إحساسًا قويًا بالمسؤولية البيئية على المستويين المحلي والعالمي.
وركزت مجالات التحسين بشكل كبير على رفع مستوى التحصيل الأكاديمي، حيث ذكر التقرير أهمية ضمان أن تدعم خطط تحسين المواد الدراسية الأهداف العامة لتطوير المدرسة التي تتبع منهج البكالوريا الدولية بشكل صحيح. تتراوح الرسوم الدراسية في المدرسة من 50,000 درهم للمرحلة التمهيدية إلى 85,000 درهم للصف الثاني عشر.
مدرسة سيتيزنس: “جيد” في أول تقييم
حصلت مدرسة سيتيزنس، المعروفة بمنهجها البريطاني المبتكر الذي يركز على ريادة الأعمال، على تصنيف “جيد” في أول مراجعة شاملة من هيئة المعرفة والتنمية البشرية.
وأشاد التقرير بتركيز المدرسة على تطوير الطلاب، ومنح درجات “جيد جدًا” للنمو الشخصي والاجتماعي، والمسؤولية البيئية والمشاركة المجتمعية. ولاحظ المقيمون أن الطلاب أظهروا نضجًا ولطفًا ورغبة في المساهمة خارج الفصل الدراسي.
كما تم تصنيف معايير الصحة والسلامة على أنها “جيدة جدًا”، مما يؤكد على وجود بيئة مُدارة بشكل جيد يشعر فيها الطلاب بالأمان والدعم والثقة. واقترح التقرير أن المدرسة يجب أن تعزز توفير مهارات القراءة والكتابة عبر جميع المراحل، مع إيلاء اهتمام خاص لدعم الطلاب الجدد الذين لديهم مهارات محدودة في اللغة الإنجليزية.
بالإضافة إلى ذلك، نُصحت المدرسة بدعم النتائج في التعليم العربي والإسلامي لتتماشى مع بقية المنهج، وشجع المقيمون على تطوير مهارات التعلم المستقل بشكل أكبر، خاصة في المرحلة الثانوية، ليصبح الطلاب مفكرين واثقين ومتعاونين. تتراوح الرسوم الدراسية في المدرسة من 45,000 درهم في FS1 إلى 80,000 درهم في السنة التاسعة.
مدارس دبي ند الشبا: “مقبول”
حصلت مدارس دبي ند الشبا، التي تعتمد المنهاج الأمريكي، على تصنيف عام “مقبول” في أول تقييم من هيئة المعرفة والتنمية البشرية.
وحصلت المدرسة على إشادة لممارساتها في جودة الحياة والشمولية، حيث تم تقييمها في فئة “جيد”، وفي معيار الحفاظ على الصحة والسلامة “جيدة جدًا”. ولاحظ المقيمون أن الطلاب يستفيدون من بيئة داعمة ومحترمة، حيث تضمن القيادة المدرسية أن تظل الرعاية وجودة الحياة في صميم نمو المدرسة.
وللتقدم إلى ما بعد المستوى المقبول، أوصت هيئة المعرفة والتنمية البشرية بتعزيز التحصيل الأكاديمي في المواد الدراسية الأساسية، ومشاركة أفضل الممارسات ورفع سقف التوقعات، وضمان تنمية مهارات الطلبة ليصبحوا متعلمين مستقلين ومفكرين ويتمتعون بمهارات التفكير الناقد، وحل المشكلات وريادة الأعمال. تتراوح الرسوم الدراسية في المدرسة من 30,603 درهم في الروضة 1 إلى 45,853 درهم في الصف الثامن.
مدرسة دورهام دبي: “مقبول”
حصلت مدرسة دورهام دبي، التي تقدم المنهاج البريطاني، أيضًا على تقييم “مقبول”. ولاحظ المقيمون أن المدرسة قد أنشأت جوًا إيجابيًا ومحترمًا، حيث طورت الهيئة التدريسية علاقات دافئة مع الطلاب.
وأشارت هيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى جهود المدرسة في مراحلها المبكرة لبناء مسار أكاديمي شامل على الطراز البريطاني، بما في ذلك خطط لتوفير التعليم الثانوي والسادس. وتم الإشادة بالقيادة لكونها مستجيبة وملتزمة بقيم المدرسة من النزاهة الأخلاقية والطموح والمسؤولية واللطف.
وشملت التوصيات الرئيسية تعزيز بعض المنهجيات التعليمية، بحيث تصبح أكثر اتساقًا من خلال تعزيز التفكير المستقل والنقدي، واستخدام بيانات التقييم الدقيقة لتوجيه التخطيط ودعم احتياجات التعلم المتنوعة. ويجب إعادة تصميم أنظمة الشمولية وبرامج التعليم الفردية (IEPs) لتوفير معلومات أفضل للممارسات الصفية. كما يجب على المدرسة تبني نهج منظم ومبني على آراء الطلاب لمراقبة وتحسين جودة الحياة. تتراوح الرسوم الدراسية في المدرسة من 55,269 درهم في السنة التأسيسية 1 إلى 95,186 درهم في السنة 11.
تحول في عمليات التقييم والرقابة
في العام الدراسي 2023-2024، خضعت أكثر من 200 مدرسة خاصة لتقييم كامل من هيئة المعرفة والتنمية البشرية، بينما اقتصر الأمر هذا العام على أربع مدارس فقط.
يأتي هذا التغيير كجزء من تحول مؤقت للهيئة بعيدًا عن عمليات التفتيش الشاملة، بهدف منح المؤسسات مساحة لتحسين الأنظمة الداخلية، وتجربة الابتكار، وتعزيز ممارسات التقييم الذاتي. وبدلاً من الزيارات الكاملة، تلقت معظم المدارس عمليات مراجعة لضمان الجودة، أو واصلت تطبيق عمليات التقييم الذاتي. وأكدت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في وقت سابق أن عمليات التقييم والرقابة الكاملة لن تستأنف خلال العام الدراسي 2025-2026.
رسوم المدارس وعلاقتها بالتقييمات
في دبي، ترتبط زيادات الرسوم بأحدث تقييم من هيئة المعرفة والتنمية البشرية استنادًا إلى إطار عمل ضبط وتنظيم الرسوم المدرسية في دبي.
ولكن مع تعليق عمليات التقييم والرقابة للسنة الثانية على التوالي، سمحت الهيئة للمدارس بإمكانية التقدم بطلب لتعديل رسومها للدراسة والاعتماد وبما لا يتجاوز قيمة مؤشر تكلفة التعليم (ECI)، بحد أقصى يبلغ 2.35% للعام الدراسي 2025-2026. وهذا يعني أن أي مدرسة، بغض النظر عن الأداء، لا يمكنها التقدم بطلب لزيادة تتجاوز مؤشر تكلفة التعليم.
جودة المدارس في دبي
على الرغم من تعليق عمليات التقييم والرقابة الكاملة، فإن المراجعة الشاملة لدورة العام الدراسي 2023-2024 تبدو مطمئنة، حيث حصلت 23 مدرسة على تقييم “ممتاز”، و48 مدرسة على تقييم “جيد جدًا”، و85 مدرسة على تقييم “جيد”، و51 مدرسة على تقييم “مقبول”، ومدرستان فقط حصلتا على تقييم “ضعيف”، ولم تحصل أي مدرسة على تقييم “ضعيف جدًا”.
ومن الجدير بالذكر أن 81% من الطلاب في دبي يدرسون في مدارس حصلت على تقييم “جيد” أو أفضل، وهو رقم يعكس التركيز المستمر للإمارة على الجودة والمعايير الصارمة. بالإضافة إلى ذلك، حصلت 83% من المدارس على تقييم “جيد” أو أعلى في مجال جودة الحياة، وهو مجال أصبح محوراً أساسياً في عصر ما بعد الجائحة.
تنوع المناهج والثقافات
تعتبر البيانات الموثوقة ذات قيمة كبيرة بالنسبة للعديد من الأسر، وخاصة تلك التي تفكر في مدارس جديدة. ويظل قطاع المدارس الخاصة في دبي واحداً من الأكثر تنوعاً في العالم، حيث يقدم 17 منهاجاً تعليمياً ويخدم طلاباً من أكثر من 180 جنسية.
وبينما ستواصل معظم المدارس النمو والتحسن دون ضغط دورة التقييم والرقابة الكاملة، فإن هذه التقييمات للمدارس الأربع الجديدة تقدم مؤشرات مبكرة على جودة التعليم فيها، إذ تحتاج إلى عدة سنوات لتأسيس هويتها الأكاديمية والثقافية بالكامل.
و أخيرا وليس آخرا
تُظهر نتائج تقييمات هيئة المعرفة والتنمية البشرية للمدارس الخاصة الحديثة في دبي مؤشرات مهمة حول جودة التعليم ومستوى الأداء في هذه المؤسسات. على الرغم من تعليق عمليات التقييم الشاملة، فإن هذه التقييمات توفر لأولياء الأمور رؤى قيمة حول نقاط القوة والمجالات التي تحتاج إلى تحسين في هذه المدارس. يبقى السؤال: كيف ستستفيد هذه المدارس من هذه التقييمات لتحسين أدائها وتلبية تطلعات الطلاب وأولياء الأمور في المستقبل؟
